La question de l’attention est un problème récurrent au sein de notre socièté. Concernant les plus jeunes, nous pouvons nous demander comment évoluent les pratiques pédagogiques à l’école afin de mobiliser l’attention des élèves. La recherche est construite à partir d’une enquête de terrain dans une classe ordinaire de l’enseignement publique tentant d’introduire les pédagogies alternatives telles que la pédagogie Montessori.